Caront : implementació i millora d'activitats d'avaluació i primeres experiències amb diferents organitzacions docents

El gestor documental Caront basat en Moodle, del que es va presentar una primera comunicació en l'anterior JID continúa navegant en assignatures d'Enginyeria. Caront gestiona les diferents activitats que configuren una assignatura: gestió de grups, activitats, avaluacions, fòrums, wiki, etc. Algunes d'aquestes activitats s'han incorporat de les que disposa Moodle i d'altres s'han modificat per una millor adaptació als requeriments de les assignatures d'Enginyeria, tot i que fácilmente poden ser extrapolables a assignatures d'altres especialitatsEn aquest article es presenta la implementació o modificació de dues activitats que impliquen avaluació: tasques i autoavaluació. La tasca consisteix en plantejar activitats en què l'alumne ha de fer l'entrega d'un fitxer o conjunt de fitxers corresponents a un exercici, problema o pràctica. Aquesta activitat és avaluable i es pot presentar de forma individual o en grup. L'autoavaluació és un mòdul íntegrament implementat pels autors a partir del mòdul d'enquestes presentat l'anterior JID. Es tracta d'una enquesta que realitza cada membre d'un grup per avaluar el treball dels companys i el d'un mateix. És una activitat que només es pot plantejar si l'assignatura té grups de treball i de la que es poden treure estadístiques i un llistat amb les diferents valoracions fetes per a cada alumne respecte els seus companys. Un dels punts importants que pretenem amb Caront és la seva versatilitat en diferents organitzacions docents. En la darrera part de l'article es presenta l'experiència d'ús de Caront en diferents organitzacions docents en assignatures obligatòries i optatives d'Enginyeria Informàtica durant el curs 2006-07. Fruit d'aquestes primeres experiències han començat a sorgir propostes de millora i funcionalitats que s'adaptin millor a les organitzacions docents que s'han provat. S'espera pel curs vinent poder incorporar noves assignatures d'Enginyeria Informàtica i d'altres titulacions

Caronte : un gestor documental per a assignatures de l'EEES

La declaració de Bolonia i l'Espai Europeu de Educació Superior (EEES) proposen nous reptes a les universitats en plantejar les assignatures més centrades en l'alumne aíxí com en l'estudi i adopció de noves metodologies docents que potenciin les capacitats i habilitats de l'alumne, tant personals como profesionals. Tot això exigeix dels docents un nou plantejament de l'organització de les assignatures, buscant indicadors d'avaluació que vagin més enllà de l'examen a final de semestre. L'avaluació continuada és una via en aquest sentit com poden ser-ho altres metodologies. En totes elles augmenta el volum d'informació (enquestes, examens, exercicis, treballs, etc.) de què es disposarà per a avaluar els alumnes, apart de tota la gestió de grups de treball en cas de treball grupal y també el control de les entregues realitzades pels alumnes. Tot aquest volum d'informació, per a que sigui manejable, requereix d'algún tipus d'eina informàtica que faciliti la gestió al professor. En aquest article es presenta una proposta de gestor documental que s'adapta a las diferents necessitats de 8 assignatures de la titulació d'enginyeria informàtica, i que involucra uns 4 professors de teoria y 8 professors de pràctiques. En l'article s'exposen els objectius de l'entorn de gestió documental. El principal de tots ells és la proposta d'un conjunt de patrons d'activitats (enquestes, enquestes d'autoavaluació, qüestionaris, tasques, etc.) que Caronte gestionarà i que el professor utilitzarà per a programar una assignatura. Com a suport, I després d'estudiar diferents alternatives, hem decidit adoptar l'entorn Moodle, àmpliament utilitzat en diferents universitats com entorn de gestió documental. S'expliquen els conceptes importants, la pantalla I l'escriptori principal de l'entorn així com un resum del funcionament del mòdul d'enquestes. Disposem d'alguns resultats d'experiències realitzades durant el segon semestre del curs 2005-06 i d'aquestes experiències es pretén extreure conclusions i millores per posar en funcionament una primera versió de l'entorn Caronte pel curs 2006-07 donant suport a més assignatures de la titulació

Generic object classification for autonomous robots

Un dels principals problemes de la interacció dels robots autònoms és el coneixement de l'escena. El reconeixement és fonamental per a solucionar aquest problema i permetre als robots interactuar en un escenari no controlat. En aquest document presentem una aplicació pràctica de la captura d'objectes, de la normalització i de la classificació de senyals triangulars i circulars. El sistema s'introdueix en el robot Aibo de Sony per a millorar-ne la interacció. La metodologia presentada s'ha comprobat en simulacions i problemes de categorització reals, com ara la classificació de senyals de trànsit, amb resultats molt prometedors.Uno de los principales problemas de la interacción de los robots autónomos es el conocimiento de la escena. El reconocimiento es fundamental para solventar este problema y permitir a los robots interactuar en un escenario no controlado. En este documento, presentamos una aplicación práctica de captura del objeto, normalización y clasificación de señales triangulares y circulares. El sistema es introducido en el robot Aibo de Sony para mejorar el comportamiento de la interacción del robot. La metodología presentada ha sido testeada en simulaciones y problemas de categorización reales, como es la clasificación de señales de tráfico, con resultados muy prometedores.One of the main problems of autonomous robots interaction is the scene knowledge. Recognition is concerned to deal with this problem and to allow robots to interact in uncontrolled environments. In this paper, we present a practical application for object fitting, normalization and classification of triangular and circular signs. The system is introduced in the Aibo robot of Sony to increase the robot interaction behaviour. The presented methodology has been tested in real simulations and categorization problems, as the traffic signs classification, with very promising results.Nota: Aquest document conté originàriament altre material i/o programari només consultable a la Biblioteca de Ciència i Tecnologia

Classification of Coronary Damage in Chronic Chagasic Patients

American Trypanosomiasis or Chagas’ disease is an infectious illness caused by the parasite Tripanosoma Cruzi. This disease is endemic in all Latin America, affecting millions of people in the continent. In order to diagnose and treat the Chagas’ disease, it is important to detect and measure the coronary damage of the patient. In this paper, we analyze and categorize patients into different groups based on the coronary damage produced by the disease. Based on the features of the heart cycle extracted using high resolution ECG, a multi-class scheme of Error-Correcting Output Codes (ECOC) is formulated and successfully applied. The results show that the proposed scheme obtains significant performance improvements compared to previous works and state-of-the-art ECOC designs.Fil: Escalera, Sergio. Universidad de Barcelona; España. Universitat Autònoma de Barcelona; EspañaFil: Pujol, Oriol. Universidad de Barcelona; España. Universitat Autònoma de Barcelona; EspañaFil: Laciar Leber, Eric. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Juan; Argentina. Universidad Nacional de San Juan. Facultad de Ingeniería. Departamento de Electrónica y Automática. Gabinete de Tecnología Médica; ArgentinaFil: Vitrià, Jordi. Universidad de Barcelona; España. Universitat Autònoma de Barcelona; EspañaFil: Pueyo, Esther. Centro de Investigación en Red en Bioingeniería; España. Universidad de Zaragoza; EspañaFil: Ivanova Radeva, Petia. Universidad de Barcelona; España. Universitat Autònoma de Barcelona; Españ

Social network extraction and analysis based on multimodal dyadic interaction

Social interactions are a very important component in people's lives. Social network analysis has become a common technique used to model and quantify the properties of social interactions. In this paper, we propose an integrated framework to explore the characteristics of a social network extracted from multimodal dyadic interactions. For our study, we used a set of videos belonging to New York Times' Blogging Heads opinion blog. The Social Network is represented as an oriented graph, whose directed links are determined by the Influence Model. The links' weights are a measure of the "influence" a person has over the other. The states of the Influence Model encode automatically extracted audio/visual features from our videos using state-of-the art algorithms. Our results are reported in terms of accuracy of audio/visual data fusion for speaker segmentation and centrality measures used to characterize the extracted social network

Caront : implementació i millora d'activitats d'avaluació i primeres experiències amb diferents organitzacions docents

El gestor documental Caront basat en Moodle, del que es va presentar una primera comunicació en l'anterior JID continúa navegant en assignatures d'Enginyeria. Caront gestiona les diferents activitats que configuren una assignatura: gestió de grups, activitats, avaluacions, fòrums, wiki, etc. Algunes d'aquestes activitats s'han incorporat de les que disposa Moodle i d'altres s'han modificat per una millor adaptació als requeriments de les assignatures d'Enginyeria, tot i que fácilmente poden ser extrapolables a assignatures d'altres especialitatsEn aquest article es presenta la implementació o modificació de dues activitats que impliquen avaluació: tasques i autoavaluació. La tasca consisteix en plantejar activitats en què l'alumne ha de fer l'entrega d'un fitxer o conjunt de fitxers corresponents a un exercici, problema o pràctica. Aquesta activitat és avaluable i es pot presentar de forma individual o en grup. L'autoavaluació és un mòdul íntegrament implementat pels autors a partir del mòdul d'enquestes presentat l'anterior JID. Es tracta d'una enquesta que realitza cada membre d'un grup per avaluar el treball dels companys i el d'un mateix. És una activitat que només es pot plantejar si l'assignatura té grups de treball i de la que es poden treure estadístiques i un llistat amb les diferents valoracions fetes per a cada alumne respecte els seus companys. Un dels punts importants que pretenem amb Caront és la seva versatilitat en diferents organitzacions docents. En la darrera part de l'article es presenta l'experiència d'ús de Caront en diferents organitzacions docents en assignatures obligatòries i optatives d'Enginyeria Informàtica durant el curs 2006-07. Fruit d'aquestes primeres experiències han començat a sorgir propostes de millora i funcionalitats que s'adaptin millor a les organitzacions docents que s'han provat. S'espera pel curs vinent poder incorporar noves assignatures d'Enginyeria Informàtica i d'altres titulacions

Social network extraction and analysis based on multimodal dyadic interaction

Social interactions are a very important component in people's lives. Social network analysis has become a common technique used to model and quantify the properties of social interactions. In this paper, we propose an integrated framework to explore the characteristics of a social network extracted from multimodal dyadic interactions. For our study, we used a set of videos belonging to New York Times' Blogging Heads opinion blog. The Social Network is represented as an oriented graph, whose directed links are determined by the Influence Model. The links' weights are a measure of the "influence" a person has over the other. The states of the Influence Model encode automatically extracted audio/visual features from our videos using state-of-the art algorithms. Our results are reported in terms of accuracy of audio/visual data fusion for speaker segmentation and centrality measures used to characterize the extracted social network

Caronte : un gestor documental per a assignatures de l'EEES

La declaració de Bolonia i l'Espai Europeu de Educació Superior (EEES) proposen nous reptes a les universitats en plantejar les assignatures més centrades en l'alumne aíxí com en l'estudi i adopció de noves metodologies docents que potenciin les capacitats i habilitats de l'alumne, tant personals como profesionals. Tot això exigeix dels docents un nou plantejament de l'organització de les assignatures, buscant indicadors d'avaluació que vagin més enllà de l'examen a final de semestre. L'avaluació continuada és una via en aquest sentit com poden ser-ho altres metodologies. En totes elles augmenta el volum d'informació (enquestes, examens, exercicis, treballs, etc.) de què es disposarà per a avaluar els alumnes, apart de tota la gestió de grups de treball en cas de treball grupal y també el control de les entregues realitzades pels alumnes. Tot aquest volum d'informació, per a que sigui manejable, requereix d'algún tipus d'eina informàtica que faciliti la gestió al professor. En aquest article es presenta una proposta de gestor documental que s'adapta a las diferents necessitats de 8 assignatures de la titulació d'enginyeria informàtica, i que involucra uns 4 professors de teoria y 8 professors de pràctiques. En l'article s'exposen els objectius de l'entorn de gestió documental. El principal de tots ells és la proposta d'un conjunt de patrons d'activitats (enquestes, enquestes d'autoavaluació, qüestionaris, tasques, etc.) que Caronte gestionarà i que el professor utilitzarà per a programar una assignatura. Com a suport, I després d'estudiar diferents alternatives, hem decidit adoptar l'entorn Moodle, àmpliament utilitzat en diferents universitats com entorn de gestió documental. S'expliquen els conceptes importants, la pantalla I l'escriptori principal de l'entorn així com un resum del funcionament del mòdul d'enquestes. Disposem d'alguns resultats d'experiències realitzades durant el segon semestre del curs 2005-06 i d'aquestes experiències es pretén extreure conclusions i millores per posar en funcionament una primera versió de l'entorn Caronte pel curs 2006-07 donant suport a més assignatures de la titulació

Device, system and method for automatic detection fo contractile activity an image frame

Patent No.: US 8,582,853,B2 and date of patent: Nov. 12, 201